tag:blogger.com,1999:blog-60089027546795201712024-02-07T07:49:13.882+00:00Homo politicusBlogue de apoio ao ensino da disciplina de Ciência Política
(uma opção do 12º ano dos cursos científicos e humanísticos do ensino secundário em Portugal).
Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.comBlogger53125tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-81413866973120972232023-03-09T22:11:00.000+00:002023-03-09T22:11:07.767+00:00Não à guerra, sim à paz<p> <img src="http://img.auctiva.com/imgdata/1/3/1/4/7/9/4/webimg/327620308_o.jpg" width="466" height="331"></p> <p align="justify">Através deste vídeo, onde se explicam os ideais pacifistas, podemos perceber o papel de alguns pacifistas "clássicos" (Gandhi, Luther King e John Lennon). Eles foram contra a guerra e ao uso da violência, defendendo a desobediência civil como forma de protesto contra leis moralmente injustas. </p> <p align="justify">Após o visionamento do vídeo (o segundo), vale a pena pensar em críticas possíveis à teoria do pacifismo, em particular aquelas que podem ser feitas do ponto de vista da teoria do realismo político e da teoria da guerra justa. </p> <p align="justify">Vamos imaginar, como canta John Lennon, que os ideais pacifistas eram realizáveis, como seria?</p> <p><iframe height="360" src="http://www.youtube.com/embed/WXLyHLXLF8I" frameborder="0" width="480" allowfullscreen></iframe> </p> <p> <iframe height="360" src="http://www.youtube.com/embed/Snv6W5SGEjs" frameborder="0" width="480" allowfullscreen></iframe></p> <p>A partir do visionamento do vídeo (o segundo), responda às seguintes questões:</p> <p>1. Indique a tese fundamental do pacifismo.</p> <p>2. Dê exemplos de líderes políticos pacifistas cujas acções tenham tido relevância histórica.</p> <p>3. Explique os principais argumentos pacifistas contra a guerra e ao uso da violência.</p> <p>4. Que objecções se podem colocar as ideias pacifistas?</p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-14598903643706714712013-09-01T14:31:00.001+01:002013-09-02T21:18:46.809+01:001 ano e o fim da opção de Ciência Política<p><a href="http://lh6.ggpht.com/-T35bLWzglog/UiNBsrBwEfI/AAAAAAAAENs/fZZfNyP3I0o/s1600-h/image%25255B4%25255D.png"><img title="image" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; float: none; margin-left: auto; display: block; border-top-width: 0px; margin-right: auto" border="0" alt="image" src="http://lh3.ggpht.com/-RRwJ6mgc5Ec/UiNBtCxL75I/AAAAAAAAEN0/Csnr5ffQPrc/image_thumb%25255B2%25255D.png?imgmax=800" width="496" height="195"></a> </p> <p align="justify">Faz hoje um ano que este blogue foi criado para apoiar a leccionação da disciplina de Ciência Política, uma opção do 12º ano nos cursos científicos e humanísticos. Como não existia manual para adoptar, foi aqui - ver na barra lateral do blogue - que disponibilizei os recursos que utilizei (os testes, as matrizes dos testes, os esquemas, as fichas, as orientações para os trabalhos de grupo, os documentários e filmes visionados nas aulas, as diversas actividades realizadas ao longo do ano letivo e alguns dos trabalhos dos alunos, entre outras coisas). </p> <p align="justify">Tentei ensinar Ciência Política, uma disciplina onde se articulam noções de política, direito, história e filosofia política. Procurei, sobretudo, levar os alunos a reflectir e a formar opiniões acerca de alguns problemas políticos da actualidade. A ideia era também promover junto da comunidade educativa (incluindo os professores) um maior interesse por alguns dos conceitos fundamentais utilizados na vida política - o que não me parece que tenha acontecido, pois a maioria os leitores deste blogue, exceptuando os alunos, foram pessoas exteriores à escola.</p> <p align="justify">Procurei fazer o melhor, apesar das minhas condições de trabalho não serem boas. Não terá sido o suficiente para interessar os alunos (que transitaram este ano para o 12º ano) e motivá-los para o estudo da disciplina.</p> <p align="justify">Assim, uma vez que este ano letivo não haverá esta opção, a razão principal deste blogue deixa de existir. Deste modo, a menos que tenha disponibilidade para alterar a natureza dos posts publicados (o que é muito duvidoso), irei suspender este projeto no presente ano letivo. É a decisão mais provável, mas só será definitiva após o início das aulas.</p> <p align="justify">Um obrigado a todos os leitores que acompanharam o blogue durante este ano!</p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-18982215432422188502013-07-21T22:35:00.001+01:002013-07-21T22:36:34.386+01:00Cartas a um jovem político<p><img style="float: none; margin-left: auto; display: block; margin-right: auto" src="http://www.dquixote.pt/fotos/produtos/500_9789722045162_cartas_a_um_jovem_politico.jpg" width="293" height="443"></p> <p align="justify">«Nestas cartas procurei dividir com o leitor, especialmente os mais jovens, experiências que vivi em meus vinte e sete anos de política, lições que aprendi dentro e fora do governo e conhecimentos que fui adquirindo ao longo da vida.» </p> <p>Fernando Henrique Cardoso</p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-21636074626492390742013-07-14T09:15:00.001+01:002013-07-16T18:14:14.475+01:00As demissões de Portas e Gaspar cantadas por Vasco Palmerim<p>Duas canções para duas demissões recentes de ministros do governo português: Paulo Portas e Vítor Gaspar.</p> <p>Quando a realidade política é triste e díficil de entender, rir pode ser uma ajuda, pelo menos momentânea!</p> <p><object width="640" height="360"><param name="movie" value="//www.youtube.com/v/c-1AFXPe-Wg?version=3&hl=pt_PT&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="//www.youtube.com/v/c-1AFXPe-Wg?version=3&hl=pt_PT&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" width="640" height="360" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></p> <p><object width="640" height="360"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/v081GFOD5uY?version=3&hl=pt_PT&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/v081GFOD5uY?version=3&hl=pt_PT&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" width="640" height="360" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-9715748721238569662013-07-14T09:03:00.001+01:002015-02-17T01:56:40.837+00:00Este blogue no TIC@Portugal'13<p><iframe height="360" src="https://www.facebook.com/video/embed?video_id=585125334873511" frameborder="0" width="640"></iframe></p> <p align="justify">Estas são as fotos do encontro <a href="https://sites.google.com/site/encontroticportugal/" target="_blank"><strong>TIC@Portugal 2013</strong></a> em que participei. </p> <p align="justify">A comunicação que apresentei, no âmbito das boas práticas, foi:</p> <p align="justify"><a href="http://homopoliticus2.blogspot.pt/2013/07/homo-politicus-um-manual-de-ciencia.html"><strong>Homo politicus, um manual de Ciência Política online</strong></a></p> <p align="justify">Foi uma experiência muito interessante porque permitiu conhecer o trabalho desenvolvido por colegas de diferentes escolas e disciplinas, ter acesso a algumas das mais recentes aplicações das TIC em contextos educativos e, sobretudo, partilhar e discutir ideias.</p> <p align="justify">Fica a certeza: para o ano estarei de novo no próximo encontro!</p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-23497181917289597752013-07-04T00:27:00.000+01:002013-07-04T00:22:19.758+01:00O sistema político em Portugal: a evolução do voto<p><img style="float: none; margin-left: auto; display: block; margin-right: auto" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsj9q1vAII5_kAguRJVtRJwo93rVuhqCM-OtpTFx3iTyGRqLD7VQfDlhUtmaBQmLRLZz0DFzsVQK34QzUO5BsHpwahM7Zqrt-AikWoE4jIFT5IGu3IRkvyjelPZ1VWVPx4Rp4p7xnay4GA/s400/VOTAR.JPG" width="251" height="298"> <p align="justify">Eis um pequeno resumo do trabalho que as alunas do 12º E, Joana Carvalho e Helga Cruz, apresentaram (oralmente) na aula de Ciência Política. <p align="justify">O tema geral era o sistema político português, o subtema escolhido: "A evolução do voto em Portugal." <p style="font: 14px helvetica,arial,sans-serif; margin: 12px auto 6px; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none"><a title="View Evolução do voto em Portugal, um trabalho das alunas Joana Carvalho e Helga Cruz do 12º E.pdf on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/doc/151597613/Evolucao-do-voto-em-Portugal-um-trabalho-das-alunas-Joana-Carvalho-e-Helga-Cruz-do-12%C2%BA-E-pdf">Evolução do voto em Portugal, um trabalho das alunas Joana Carvalho e Helga Cruz do 12º E.pdf</a> by <a title="View dmetódica's profile on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/dmet%C3%B3dica">dmetódica</a></p><iframe id="doc_10776" class="scribd_iframe_embed" height="800" src="http://www.scribd.com/embeds/151597613/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-j9ckmhn5y1lvwvthtcp&show_recommendations=true" frameborder="0" width="600" scrolling="no" data-aspect-ratio="1.33234859675037" data-auto-height="false"></iframe> <p>As indicações para este trabalho foram fornecidas pela professora <a href="http://homopoliticus2.blogspot.pt/2013/02/o-sistema-politico-em-portugal.html">AQUI</a>. Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-25832500462684357832013-07-04T00:17:00.001+01:002013-07-04T00:23:51.875+01:00O sistema político em Portugal: a distinção entre o poder político local e nacional<p><img style="float: none; margin-left: auto; display: block; margin-right: auto" src="http://farm4.static.flickr.com/3010/2469645418_e69c82c300.jpg" width="500" height="259"> <p>Eis um pequeno resumo do trabalho que as alunas do 12º E, Ana Sofia Cadete e Débora Silva, apresentaram (oralmente) na aula de Ciência Política. <p align="justify">Um agradecimento ao presidente da freguesia de Estoi que, gentilmente, acedeu ser entrevistado pelas alunas. <p align="justify">O tema geral era o sistema político português, o subtema escolhido: "As diferenças entre os dois níveis de poder político: nacional e local." </p> <p style="font: 14px helvetica,arial,sans-serif; margin: 12px auto 6px; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none"><a title="View O poder político local e nacional, um trabalho das alunas Ana Sofia Cadete e Débora Silva.pdf on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/doc/151604316/O-poder-politico-local-e-nacional-um-trabalho-das-alunas-Ana-Sofia-Cadete-e-Debora-Silva-pdf">O poder político local e nacional, um trabalho das alunas Ana Sofia Cadete e Débora Silva.pdf</a> by <a title="View dmetódica's profile on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/dmet%C3%B3dica">dmetódica</a></p><iframe id="doc_73676" class="scribd_iframe_embed" height="800" src="http://www.scribd.com/embeds/151604316/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-36gepyr1ao2s2azgtf&show_recommendations=true" frameborder="0" width="600" scrolling="no" data-aspect-ratio="1.33234859675037" data-auto-height="false"></iframe> <p> <iframe height="360" src="http://www.youtube.com/embed/XwxXbl7wfj4" frameborder="0" width="640" allowfullscreen></iframe></p> <p>As indicações para este trabalho foram fornecidas pela professora <a href="http://homopoliticus2.blogspot.pt/2013/02/o-sistema-politico-em-portugal.html">AQUI</a>.</p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-25628979134564702372013-06-25T00:34:00.001+01:002013-06-25T00:34:44.092+01:00Uma repórter da ESPR no Parlamento dos jovens<p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnySo6v808-9jZpq25y3WOExakiSgIIPOnc8xopJpHTrKrFrav1-OjtUGot_ZsO6DjbKSITaLnwk7yiwQHs68317ZuhGJjyHrheR7JZbPAUcEf6KEdmGhcW014H8zV17kHP_W2xEwD8Vw/s1600-h/image%2525282%252529%25255B14%25255D.jpg"><img title="image(2)" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; float: none; margin-left: auto; display: block; border-top-width: 0px; margin-right: auto" border="0" alt="image(2)" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHN6k-1TIqn0dIvNSiqij5xORySc_9gkckyHMFc2OhUJO0RlcXx6kMQi7fmG15DzZYDzmmd6pOlMfxWidxIdO9jA0urgnzFRbaRWIJQ1I20ImTeNvuqbdSmx3Q94CiFkNNDhzFjG1OiTg/?imgmax=800" width="395" height="528"></a> </p> <p align="justify">A aluna Ana Sofia Cadete (do 12º E) - que foi a repórter de serviço, na sessão nacional do "Parlamento dos jovens" 2013 - conta-nos como foi a sua experiência, o que viu e aprendeu. </p> <p align="justify">Vale a pena ler!</p> <p></p> <p style="font: 14px helvetica,arial,sans-serif; margin: 12px auto 6px; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none"><a title="View Reportagem Sobre o Parlamento, Da Autoria Da Aluna Ana Sofia Cadete on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/doc/149803898/Reportagem-Sobre-o-Parlamento-Da-Autoria-Da-Aluna-Ana-Sofia-Cadete">Reportagem Sobre o Parlamento, Da Autoria Da Aluna Ana Sofia Cadete</a> by <a title="View dmetódica's profile on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/dmet%C3%B3dica">dmetódica</a></p><iframe id="doc_64461" class="scribd_iframe_embed" height="900" src="http://www.scribd.com/embeds/149803898/content?start_page=1&view_mode=slideshow&access_key=key-2bjog8joe90ykfjs0jdd&show_recommendations=true" frameborder="0" width="675" scrolling="no" data-aspect-ratio="0.708006279434851" data-auto-height="false"></iframe> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-9346046826401035352013-06-23T22:30:00.001+01:002013-06-23T22:30:54.147+01:00As manifestações do Brasil em análise<p><object width="640" height="360"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/D9t7hi9IOLs?version=3&hl=pt_PT&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/D9t7hi9IOLs?version=3&hl=pt_PT&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" width="640" height="360" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true"></embed></object></p> <p><iframe height="360" src="http://www.youtube.com/embed/MJhk2dSIn_U?list=UUV6Ue4o5UIeKQ3IEkjnXRlg" frameborder="0" width="640" allowfullscreen></iframe></p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-47709723185318397772013-06-10T07:52:00.001+01:002013-06-10T07:52:11.080+01:00Portugal é um país envelhecido: dados estatísticos<p align="justify">O envelhecimento da população portuguesa é, sem dúvida, um factor a ter em conta na actividade política. De que forma é que estes dados poderão afectar as políticas públicas?</p> <p><object id="flashObj" width="420" height="315" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,47,0"><param name="movie" value="http://c.brightcove.com/services/viewer/federated_f9?isVid=1" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="flashVars" value="videoId=2424047197001&linkBaseURL=http%3A%2F%2Fwww.dn.pt%2Finicio%2Fportugal%2Finterior.aspx%3Fcontent_id%3D3261509&playerID=760102386001&playerKey=AQ~~,AAAAmZUYzbk~,m2h8uf63KfDbEl-3SoG_0iTpto59dCL8&domain=embed&dynamicStreaming=true" /><param name="base" value="http://admin.brightcove.com" /><param name="seamlesstabbing" value="false" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="swLiveConnect" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><embed src="http://c.brightcove.com/services/viewer/federated_f9?isVid=1" bgcolor="#FFFFFF" flashVars="videoId=2424047197001&linkBaseURL=http%3A%2F%2Fwww.dn.pt%2Finicio%2Fportugal%2Finterior.aspx%3Fcontent_id%3D3261509&playerID=760102386001&playerKey=AQ~~,AAAAmZUYzbk~,m2h8uf63KfDbEl-3SoG_0iTpto59dCL8&domain=embed&dynamicStreaming=true" base="http://admin.brightcove.com" name="flashObj" width="420" height="315" seamlesstabbing="false" type="application/x-shockwave-flash" allowFullScreen="true" swLiveConnect="true" allowScriptAccess="always" pluginspage="http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash"></embed></object></p> <p><object id="flashObj" width="420" height="315" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,47,0"><param name="movie" value="http://c.brightcove.com/services/viewer/federated_f9?isVid=1" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="flashVars" value="videoId=2424184930001&linkBaseURL=http%3A%2F%2Fwww.dn.pt%2Finicio%2Fportugal%2Finterior.aspx%3Fcontent_id%3D3251271&playerID=760102386001&playerKey=AQ~~,AAAAmZUYzbk~,m2h8uf63KfDbEl-3SoG_0iTpto59dCL8&domain=embed&dynamicStreaming=true" /><param name="base" value="http://admin.brightcove.com" /><param name="seamlesstabbing" value="false" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="swLiveConnect" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><embed src="http://c.brightcove.com/services/viewer/federated_f9?isVid=1" bgcolor="#FFFFFF" flashVars="videoId=2424184930001&linkBaseURL=http%3A%2F%2Fwww.dn.pt%2Finicio%2Fportugal%2Finterior.aspx%3Fcontent_id%3D3251271&playerID=760102386001&playerKey=AQ~~,AAAAmZUYzbk~,m2h8uf63KfDbEl-3SoG_0iTpto59dCL8&domain=embed&dynamicStreaming=true" base="http://admin.brightcove.com" name="flashObj" width="420" height="315" seamlesstabbing="false" type="application/x-shockwave-flash" allowFullScreen="true" swLiveConnect="true" allowScriptAccess="always" pluginspage="http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash"></embed></object></p> <p>O jornal Diário de Notícias publicou alguns artigos sobre este assunto que vale a pena ler. Eis os links:</p> <h4><a href="http://www.dn.pt/inicio/portugal/interior.aspx?content_id=3261494">Por cada jovem a menos há um idoso a mais</a></h4> <h5><a href="http://www.dn.pt/inicio/portugal/interior.aspx?content_id=3257392"><font size="3">Já nem imigrantes atenuam a queda da população </font></a></h5> <h5><a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3253412"><font size="3">Faltam áreas urbanas médias em Portugal</font></a></h5> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-44764789302884657292013-06-09T12:19:00.001+01:002013-06-09T12:19:00.884+01:0025 anos de Portugal europeu: prepare-se para o debate<p> <img alt="Futuro de Portugal volta a ser debatido em setembro" src="http://www.dn.pt/storage/DN/2013/small/ng2589098.jpg?type=small&pos=0" width="273" height="220"> <p align="justify"><font size="5" face="Copperplate Gothic Light"><strong>"Portugal Europeu. E...?"</strong> é o tema do novo debate que a Fundação Francisco Manuel dos Santos lança para a discussão a 13 e 14 de setembro, no Liceu Pedro Nunes (Lisboa).</font> <p>Para se preparar para o debate, vale a pena ler as opiniões (de reconhecidos especialistas de diferentes áreas) no Diário de Notícias e que foram apresentadas na <a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3244845">Conferência debate 25 anos de Portugal europeu</a>. </p> <p>Vale a pena ler! <p>1. <a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3248514"><strong>"Houve uma altura em que ficámos drogados nos fundos"</strong></a><strong> </strong> <p>O <strong>sociólogo Manuel Villaverde Cabral</strong> lembra que os fundos comunitários, que foram mal utilizados, vieram "assoprar o fogo e quando parou o sopro, o fogo extinguiu-se". <p>2. <a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3248418"><strong>"Houve muita gente que se habituou a viver à sombra dos fundos"</strong></a> <p>O <strong>sociólogo António Barreto</strong> diz que houve pessoas que podiam ter feito mais um esforço, mas não fizeram por causa dos subsídios europeus. <p>3. <a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3248273"><strong>Investimento em educação ficou aquém do esperado</strong></a> <p><strong>Elísio Estanque e Manuel Villaverde Cabral</strong> apresentaram as suas análises sociológicas dos primeiros '25 anos de Portugal europeu' <p>4. <strong></strong><a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3248017"><strong>"Uso e abuso" criou "economia de dívida"</strong></a><strong> </strong> <p>O <strong>economista Daniel Bessa</strong> diz que houve "uso e abuso das possibilidades que nos foram trazidas pela integração europeia". <p>5. <a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3247985"><strong>Pedro Lomba defende processo "de baixo para cima"</strong></a> <p><strong>Secretário de Estado</strong> diz que o estudo permite ver "não só o que correu bem, mas também o que correu mal nestes 25 anos de integração europeia". <p>6. <a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3247902"><strong>Augusto Mateus explica "semifalhanço" da aplicação dos fundos</strong></a> <p>O <strong>coordenador do estudo "25 anos de Portugal Europeu"</strong>, na sua intervenção, centrou-se na apresentação na última parte do trabalho, composto por seis roteiros, os quais identificam alguns erros do caminho... <p>7. <a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3247868"><strong>"Só não estamos melhores porque não quisemos"</strong></a> <p>O <strong>presidente da Fundação Francisco Manuel dos Santos</strong> diz-se "deprimido" por ver que os governantes "não souberam utilizar convenientemente os fundos que nos foram dados para melhorar definitivamente este... <p>8. <a href="http://www.dn.pt/inicio/economia/interior.aspx?content_id=3247532"><strong>"Portugal habituou-se a confiar na sorte"</strong></a> <p>O presidente da Fundação Francisco Manuel dos Santos disse, no início da conferência em que se apresenta o estudo sobre os 25 anos de Portugal na União Europeia, que "mais do que uma UE, somos hoje a... </p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-73698076187116381412013-06-08T14:46:00.001+01:002013-06-08T14:48:38.991+01:00Este país não é para jovens<p><object id="flashObj" width="420" height="315" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,47,0"><param name="movie" value="http://c.brightcove.com/services/viewer/federated_f9?isVid=1" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="flashVars" value="videoId=2430927058001&linkBaseURL=http%3A%2F%2Fwww.dn.pt%2Finicio%2Fespecial4.aspx&playerID=760102386001&playerKey=AQ~~,AAAAmZUYzbk~,m2h8uf63KfDbEl-3SoG_0iTpto59dCL8&domain=embed&dynamicStreaming=true" /><param name="base" value="http://admin.brightcove.com" /><param name="seamlesstabbing" value="false" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="swLiveConnect" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><embed src="http://c.brightcove.com/services/viewer/federated_f9?isVid=1" bgcolor="#FFFFFF" flashVars="videoId=2430927058001&linkBaseURL=http%3A%2F%2Fwww.dn.pt%2Finicio%2Fespecial4.aspx&playerID=760102386001&playerKey=AQ~~,AAAAmZUYzbk~,m2h8uf63KfDbEl-3SoG_0iTpto59dCL8&domain=embed&dynamicStreaming=true" base="http://admin.brightcove.com" name="flashObj" width="420" height="315" seamlesstabbing="false" type="application/x-shockwave-flash" allowFullScreen="true" swLiveConnect="true" allowScriptAccess="always" pluginspage="http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash"></embed></object></p> <p>"A conclusão a que se chega neste inquérito de rua é que não, este país não é para os jovens, que pensam emigrar perante a falta de oportunidades."</p> <p>Via <a href="http://www.dn.pt/inicio/especial4.aspx" target="_blank"> jornal Diário de Notícias.</a></p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-22384136954023824242013-05-29T23:43:00.001+01:002013-05-30T22:45:20.812+01:00Fazer política a sério!<p align="center"><font color="#5f0606"></font><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZZ_TSLXVlcZbxv7A2s0vum4bjLSeR8dqe9ShFA0UYh2Q2OB4tp7TsOSqxOk1NmARFm8I3EoKoV_z-a2aKoKqZarvmy9syW6h9RVhNCYigXtTkMZZdWGgwoupOJCW0o_kmx0u-JlA5SZg/s1600-h/image%2525283%252529%25255B4%25255D.jpg"><img title="Parlamento dos jovens 2013, reunião da 6ª comissão" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; float: none; margin-left: auto; display: block; border-top-width: 0px; margin-right: auto" border="0" alt="Parlamento dos jovens 2013, reunião da 6ª comissão" src="http://lh3.ggpht.com/-rynmbkYrCTc/UaaEa2gR_PI/AAAAAAAAD_g/9r8bUgR78fw/image%2525283%252529_thumb%25255B4%25255D.jpg?imgmax=800" width="453" height="606"></a></p> <p align="center">A reunião da 4ª comissão em que estiveram presentes os deputados do círculo de Faro.</p> <p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzXJ8fKUFqnKvME5-0Zoc_sfTUCePAYF8_Sk5hUZdH55Hp_BK26PCFm-oHym8yD7w0ZQ-OiSspPpAndjbk3UgZaTbHe1MqZTAT2-IMrkA599UF4sGiH8qxsKSDvX56Y2Q_JO9eLLjvmiI/s1600-h/image%2525282%252529%25255B3%25255D.jpg"><img title="image(2)" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; float: none; margin-left: auto; display: block; border-top-width: 0px; margin-right: auto" border="0" alt="image(2)" src="http://lh3.ggpht.com/-zjglz6RtQMg/UaaEcoaO7KI/AAAAAAAAD_w/phrm-CKXrOw/image%2525282%252529_thumb%25255B3%25255D.jpg?imgmax=800" width="615" height="460"></a></p> <p align="left">Os deputados do círculo de Faro - Miguel Dionísio, Pedro Borralho, Diogo Sousa e Mário Rosa - durante o debate.</p> <p align="left">O <strong>debate pode ser visto no Canal Parlamento</strong>, <a href="http://www.canal.parlamento.pt/">AQUI</a> (na barra lateral clicar no ícone "Parlamento dos jovens", 2013 e 4ª comissão).</p> <p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgm5UcjBnJNMuwZhfigrqJ3ZzDIAUmhlKRGqgk7k4d2LzpSxExlIK2aPhHdEy4OYnGoVP01GLnKsukMxu8B_tqBY1QYqCZcUmlscIjbfs7MplnvuSVhm8IyHLlJPV8cQlRPxBBhwCKOuYM/s1600-h/image%2525284%252529%25255B3%25255D.jpg"><img title="image(4)" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; float: none; margin-left: auto; display: block; border-top-width: 0px; margin-right: auto" border="0" alt="image(4)" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-vjElK4bc5ighkKum3x6Vf1ynx4m1OUnOJuXyu4u9M39i69aa5g8557OZoNxo6_IUW_asyl9WjkkMSP4ToHPkz9Q2iHhrgcu_092fw1ri8fryodDoBmgU0zCAFz-jo1fWVIKLeY2_XzI/?imgmax=800" width="637" height="477"></a></p> <p align="left">Os deputados do círculo de Faro - Miguel Dionísio, Pedro Borralho, Diogo Sousa e Mário Rosa - após o debate. </p> <p align="center"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgi1cyVcj0l6FYUfBMee_CGk5Vx67Vuocss-5VEIm5esNv-QZNqfqPKWYucjNFq2dINOhQR-Hbuvfphbxlyu3hbVdknLg7DwEL_PzZ9uaci0y9EH3WgqSfcDZXMXXp11AIzHOiUPnpLcnk/s1600-h/image%25255B2%25255D.jpg"><img title="image" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; float: none; margin-left: auto; display: block; border-top-width: 0px; margin-right: auto" border="0" alt="image" src="http://lh4.ggpht.com/-IroY_AaL4J4/UaaEfsGX24I/AAAAAAAAEAQ/YqbgLpPDnh0/image_thumb%25255B2%25255D.jpg?imgmax=800" width="395" height="529"></a></p> <p align="center">As jornalistas da Pinheiro e Rosa e da João de Deus.</p> <p align="center"><a href="http://lh6.ggpht.com/-jbUm-c2V6RQ/UaaEgbxyq1I/AAAAAAAAEAY/BZ58-ciBbAU/s1600-h/image%252520%2525284%252529%25255B2%25255D.jpg"><img title="image (4)" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; float: none; margin-left: auto; display: block; border-top-width: 0px; margin-right: auto" border="0" alt="image (4)" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1G1zqOOyyb9HE3WLWVJUQNUnPtdg7hs3l-SJCA9MWWbWtIj7F5al1aREbT0ytlPi7o490Q1pGLAAM6m_8NU2IFcpxdWbX9Kka0jWlT-0uqoquUyXhXqlbdEkPCR7dK5KmBIWk4P1PnzU/?imgmax=800" width="448" height="399"></a></p> <p align="center">A abertura da sessão nacional do "Parlamento dos jovens".</p> <p><img style="float: none; margin-left: auto; display: block; margin-right: auto" border="0" alt="[fotografia%255B5%255D.jpg]" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj_XR0_79KSAUb8uA8Gv0XkSFk8_wtpYnFHCNOohzCJgKaAkJB3US0PCZFhGzxaeUHBrFIK4jVqvFzR0WPoP8s5B-nDwCBZmQCSBF-qjdHLRTu0g_GYn2-D5-hXYiJx9k_nnQ1tBNH15g/s1600/fotografia%25255B5%25255D.jpg" width="623" height="465"></p> <p align="center">Os deputados algarvios na sessão nacional.</p> <p align="left">As fotos são da jornalista da Pinheiro e Rosa, Ana Sofia Cadete, do 12º E. </p> <p style="font: 14px helvetica,arial,sans-serif; margin: 12px auto 6px; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none" align="center"><a title="View RecomendacaoAprovada_Secundario(1) on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/doc/144497435/RecomendacaoAprovada-Secundario-1">RecomendacaoAprovada_Secundario(1)</a> by <a title="View SaraRaposo's profile on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/SaraRaposo">SaraRaposo</a></p> <p align="center"><iframe id="doc_42158" class="scribd_iframe_embed" style="height: 380px; width: 595px" height="800" src="http://www.scribd.com/embeds/144497435/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-21num0x4vb1u9u4h2169&show_recommendations=true" frameborder="0" width="600" scrolling="no" data-aspect-ratio="0.708006279434851" data-auto-height="false"></iframe></p> <p align="center">As fotos são da jornalista da Pinheiro e Rosa, Ana Sofia Cadete, do 12º E. </p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-4705929167220279952013-05-25T07:25:00.001+01:002013-05-25T07:25:50.773+01:00Mais de metade dos jovens portugueses não querem ser políticos<p><img src="http://anteninha.files.wordpress.com/2008/11/jovem-e-politica.jpg" width="320" height="294"></p> <p align="justify">"Os jovens portugueses não estão inclinados para uma carreira política: é neste sentido que vão os dados de um Eurobarómetro sobre a participação na vida democrática, divulgado esta sexta-feira pela Comissão Europeia. <p align="justify">Quando questionados sobre se considerariam apresentar-se como candidatos numa eleição política, em qualquer momento das suas vidas, 52% dos inquiridos respondeu que “de certeza que não” e 26% disse que "provavelmente não". <p align="justify">No total dos jovens cidadãos dos Estados-membros da União Europeia, <strong>a certeza de não querer fazer política ascende aos 79%.</strong> Só um em cada cinco afirmou que consideraria construir uma carreira política, nomeadamente através de candidatura a eleições (tanto nacionais como europeias). <p align="justify">A falta de vontade dos jovens portugueses em participar na vida política vê-se também através da corrida às urnas. Sobre se votaram pelo menos uma vez nos últimos três anos, 48% disse que sim, o que representa um decréscimo de 12% relativamente a 2011. Paralelamente, a proporção daqueles que admitiram não ter votado subiu 11%. <p align="justify">Os inquéritos da Comissão Europeia foram iniciados em 2011, pelo que os jovens portugueses responderam relativamente à participação política em 2009, ano em que Portugal teve eleições legislativas, europeias e autárquicas. <p align="justify">Portugal segue, assim, uma tendência europeia de diminuição de participação política por parte dos mais jovens. Em 2012, 73% dos que estavam legalmente habilitados a votar, fizeram-no pelo menos uma vez nos últimos três anos, o que representa um decréscimo de 6% em relação ao ano anterior. <p align="justify">A maioria dos que não votaram admite que foi porque não acha que o voto altere alguma coisa, porque não se considera devidamente informada para o fazer ou porque não pensa que o Parlamento Europeu lide com problemas que os afecte. <p align="justify">Em relação às eleições europeias que se realizam no próximo ano, só 24% dos portugueses tem a certeza de que irá votar – a maioria são mulheres entre os 20 e os 24 anos. Dois terços dos europeus inquiridos revela ser provável participar nestes sufrágios. <p align="justify">A Comissão Europeia inquiriu 13 mil cidadãos de estados-membros da UE, com idades compreendidas entre os 15 e os 30 anos. " <p align="justify">Artigo do jornal "Público", ver <a href="http://www.publico.pt/sociedade/noticia/mais-de-metade-dos-jovens-portugueses-nao-se-ve-a-fazer-politica-1595401" target="_blank">AQUI</a>.</p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-64098658455248928062013-05-24T07:36:00.001+01:002013-05-24T08:06:35.292+01:00A ESPR na sessão nacional do Parlamento dos jovens<p><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6jLuX85Gs6HDXRvrKladA7RGC89S7e7hlG9ySSj3QE8lCqAAjQz05BGnvoH0Vf07R10eAfEg44P9ihyphenhyphenxzMxVELJGsC_9_xrd6FdQhIH0TbDr75G6HmYnkJrJU2SD1q02vnGJcB6TNIQ0k/s1600/parlamento_jovem_logo_secundario.jpg" width="333" height="94"></p> <p align="justify">Nos dias <strong>27/28 MAIO</strong>, no âmbito do projeto nacional "Parlamento dos jovens", os alunos <strong>Mário Rosa</strong> (12º A), <strong>Miguel Dionísio</strong> (12ºB) serão deputados na Assembleia da República e irão representar o círculo eleitoral do Algarve (com mais dois alunos da escola Secundária João de Deus). A aluna <strong>Ana Sofia Cadete</strong> (12º E) irá ser a jornalista de serviço (do <a href="http://pinhasonline.blogspot.pt/" target="_blank">Pinhas online</a>, o jornal da escola).</p>Para saber mais informações, consultar os links do site do Parlamento:<br> <p><a href="http://lh5.ggpht.com/-3dcIYbob9SQ/UZ8KUp13mKI/AAAAAAAAD8o/KKt27bCh_n0/s1600-h/clip_image002%25255B7%25255D.gif"><img title="clip_image002" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; display: inline; border-top-width: 0px" border="0" alt="clip_image002" src="http://lh5.ggpht.com/-3HKBN0KfPfk/UZ8KVns7PlI/AAAAAAAAD8w/yFGbKuLz3L8/clip_image002_thumb.gif?imgmax=800" width="5" height="5"></a><a href="http://app.parlamento.pt/webjovem2013/documentos/Agenda_Sessao_Nacional_Secundario.pdf">Agenda da Sessão Nacional</a><br><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaR6TxLy06eQ4rKKmQpziMiuzyMgrtypVzxY1081URnLT5JWihB9DRq7vR_FC_TE34OLePvL8YzK-nQz5xgZilBnw41lCG7xp8TA1ntUMPVdq5AyOiB7UjDyAMxg6B7N4v7CkZ2imhUmU/s1600-h/clip_image002%25255B1%25255D%25255B2%25255D.gif"><img title="clip_image002[1]" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; display: inline; border-top-width: 0px" border="0" alt="clip_image002[1]" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzDXnl4YUIqGXb7gjy6AQqZqR_AIlSB4TBE3FGC9KHoTKKEl34dPaxTwVgYOQVucJvVYzQQp4PcilSe975UvrmN-FFDiFu-6qsDDjwc9rasSYrsLIOCK__8M66yQjRFQcbIDOcXO5VFvA/?imgmax=800" width="5" height="5"></a><a href="http://app.parlamento.pt/webjovem2013/documentos/EscolasDeputadosEleitosSessaoNacional_Sec.pdf">Escolas e deputados eleitos</a><br><a href="http://lh6.ggpht.com/-tbKHQRkgNk4/UZ8KYnUsOPI/AAAAAAAAD9I/aA4zutXCEvk/s1600-h/clip_image002%25255B3%25255D%25255B2%25255D.gif"><img title="clip_image002[3]" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; display: inline; border-top-width: 0px" border="0" alt="clip_image002[3]" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioaixEcfqC2F8R1JGFEJNqKXArjSKK8nXrjLQQxbUr5i7LHGa0hruEnUl3ew4pZ_G5myuuQFroyGxYLz7hEURuz5NoqD1fPeK7alN553gZix2HJrejQL_NqEoHECFci5bNNwWDRhk6e50/?imgmax=800" width="5" height="5"></a><a href="http://app.parlamento.pt/webjovem2013/documentos/Quadro_Comissoes_secundario.pdf"><strong>Organização das Comissões, com distribuição dos Projetos de Recomendação e perguntas</strong></a> <br><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGf1UrVBQsrL1zu__27Gg-tqNMIz87A1mM36BW-p3JBnkwkODgbAm-OZWGc5WvkhL-02dbENswCo_J6vhMSwyD5VGQFheE7nAGEzwuecNRo4zRCPvRbETMq2gmkOAaVwCsUf4QCoar7YI/s1600-h/clip_image002%25255B4%25255D%25255B2%25255D.gif"><img title="clip_image002[4]" style="border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-bottom-width: 0px; display: inline; border-top-width: 0px" border="0" alt="clip_image002[4]" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-dKnse0fa1_Td2Fmi3zKoFQ81U4IwcvHyT5UP6RtXhBQ6ZpTOymHjN9uI7uF7NC4aJgUrRuu3Aa0LtwgBVjTt3uzcl0907qKHyOGBN4S32dtObF0EoGi8Il_mZt3fd_EeOirw7l8DNts/?imgmax=800" width="5" height="5"></a><a href="http://app.parlamento.pt/webjovem2013/documentos/Jornalistas_Secundario.pdf">Jornalistas das Escolas participantes</a></p> <p>Porque é preciso discutir política nas escolas e ter uma palavra a dizer sobre o futuro!</p> <p style="font: 14px helvetica,arial,sans-serif; margin: 12px auto 6px; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none"><a title="View Quadro PR Aprov(1) on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/doc/143364190/Quadro-PR-Aprov-1">Quadro PR Aprov(1)</a> by <a title="View SaraRaposo's profile on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/SaraRaposo">SaraRaposo</a></p><iframe id="doc_11488" class="scribd_iframe_embed" style="height: 573px; width: 541px" height="800" src="http://www.scribd.com/embeds/143364190/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-1jatvmllw5e50dnsf64b&show_recommendations=true" frameborder="0" width="600" scrolling="no" data-aspect-ratio="0.708006279434851" data-auto-height="false"></iframe> <p style="font: 14px helvetica,arial,sans-serif; margin: 12px auto 6px; display: block; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none"><a title="View Quadro Comissoes Secundario on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/doc/143364368/Quadro-Comissoes-Secundario">Quadro Comissoes Secundario</a> by <a title="View SaraRaposo's profile on Scribd" style="text-decoration: underline" href="http://pt.scribd.com/SaraRaposo">SaraRaposo</a></p><iframe id="doc_27128" class="scribd_iframe_embed" style="height: 758px; width: 536px" height="800" src="http://www.scribd.com/embeds/143364368/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-1lhyln5gmckpfvqf0sit&show_recommendations=true" frameborder="0" width="600" scrolling="no" data-aspect-ratio="0.708006279434851" data-auto-height="false"></iframe> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-548350618522204622013-05-14T00:26:00.001+01:002013-05-14T00:26:01.440+01:00O julgamento do século XX: Nuremberga<p><a href="http://cafehistoria.ning.com/photo/goeering-no-tribunal-de/next?context=user"><img style="border-top: 0px; border-right: 0px; border-bottom: 0px; float: none; margin-left: auto; border-left: 0px; display: block; margin-right: auto" border="0" alt="Göering no Tribunal de Nuremberg" src="http://api.ning.com/files/vurivkQYEpXA*2LG-0-tEHN0rufCLYa9-E4G-agNSu5aE8h6rb2PuIZA8NQIERdv/GeringnoTribunaldeNuremberg.jpg?width=420&height=318" width="420" height="318"></a> <p align="center"><strong><font size="1">Hermann Göering, condenado a morte por enforcamento em Nuremberg, suicidou-se duas horas antes da execução e considerou-se "não culpado" perante o juiz.</font></strong> <p align="justify">"A 20 de Novembro de 1945, começou em Nuremberga o julgamento de 22 grandes criminosos de guerra nazis. Faltavam Hitler, Himmler ou Goebbels, que se tinham suicidado. Ao fim de onze meses e mais de 400 audiências, serão pronunciadas 12 sentenças de morte, sete penas de prisão e três absolvições. Os onze condenados à morte (Bormann foi condenado à revelia) foram enforcados na madrugada de 16 de Outubro de 1946, no ginásio da prisão, depois incinerados e dispersas as sua cinzas, para evitar qualquer tentação de culto neonazi. <br>É impossível compreender Nuremberga sem a memória da barbárie nazi, o que não cabe aqui. Nuremberga marcou "um alargamento da consciência colectiva da Humanidade", tal como revelou a dimensão do extermínio dos judeus europeus. Mas não está isenta de polémica. <br>O primeiro problema é a legalidade. Em 1941, Churchill advertira a Alemanha: "O castigo dos crimes nazis será doravante um dos objectivos desta guerra." Não havia precedente e os aliados divergiam. Os americanos queriam um grande processo público. Os ingleses um julgamento à porta fechada, sem excluir a execução sumária de altos dignitários. Os russos defendiam a execução em massa, sumária e sem processo, de milhares de criminosos de guerra. Prevaleceu a opinião americana. </p> <p align="justify"><b>Crimes contra a humanidade</b><br>O Tribunal militar internacional de Nuremberga foi criado em Londres a 8 de Agosto de 1945. O seu estatuto define quatro delitos. O "plano concertado ou conspiração" para fazer a guerra e os "crimes contra a paz"; por outro, "os crimes de guerra" e, principal inovação, os "crimes contra a humanidade": "O assassínio, o extermínio, à redução à escravatura, a deportação e todo o acto desumano cometido contra as populações civis, antes e depois da guerra, tal como as perseguições por motivos políticos, raciais ou religiosos."<br>Os crimes de guerra estavam relativamente cobertos por convenções internacionais mas não permitiriam julgar muitos dos responsáveis pelo extermínio dos judeus. Foi assim recuperado o conceito de "crime contra a humanidade", inventado em 1919 para tipificar o genocídio arménio. Mas, em 1945, ainda está associado aos crimes de guerra, pois a guerra - a sua provocação e a violação das suas regras - é a obsessão dos aliados. Só mais tarde será autonomizado, para perseguir os crimes contra populações civis em situações de guerra ou de paz.<br>O conceito de genocídio, criado em 1944 por um jurista húngaro para qualificar o crime "inominável", não foi utilizado. Apenas será consagrado pela ONU, em Dezembro de 1948, na Convenção para a prevenção e repressão do crime de genocídio.<br>Os estatutos do tribunal incluem outra inovação: os acusados não poderão justificar os seus crimes pelo cumprimento de ordens.</p> <p align="justify"><b>O legado</b><br>Nuremberga introduziu o conceito de que os indivíduos e os Estados estão sujeitos à lei internacional, o que inclui limites à sua soberania", diz à Reuters Henry King, 86 anos, um dos membros da equipa americana de acusação em Nuremberga. "Neste sentido, marca a emergência da lei internacional como uma força reconhecida em todo o planeta."<br>Foi também um marco histórico na revelação da Shoah: "Foi graças ao processo de Nuremberga que se puderam lançar bases sólidas que permitiram integrar a destruição dos judeus da Europa numa visão global do nazismo e da II Guerra Mundial", resume o historiador canadiano Michael Marrus.<br>A guerra fria - passado o apressado julgamento no Japão (1946) - congelou a justiça internacional. Na prática, só a partir de 1993, com a criação do TPIJ, e no ano seguinte com o TPI para o Ruanda, ela redesperta. <br>Em 1998 foi lançado o Tribunal Penal Internacional, já apto a julgar crimes posteriores a 2002. Mas está bloqueado pela recusa de ratificação do tratado por grandes países - designadamente os Estados Unidos que, ironicamente, o recusam em nome da independência e da soberania nacionais.<br>O juiz Meron, pensando nos julgamentos de Milosevic ou de Saddam Hussein (este um julgamento nacional), repete a lição que aprendeu em Haia: "Justiça, justiça, justiça (...) para com o acusado, transparência nos processos, credibilidade nos processos. Nestas coisas não pode haver compromissos."</p> <p>Informação transcrita do jornal "Público", ver <a href="http://www.publico.pt/mundo/noticia/nuremberga-o-julgamento-do-seculo-xx-1239452" target="_blank">AQUI</a>.</p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-29785491668600319652013-05-13T23:31:00.001+01:002013-05-13T23:31:49.045+01:00A guerra dos fósforos<p>Eis um excelente vídeo sobre a guerra que vale a pena ver. </p> <p><iframe height="360" src="http://www.youtube.com/embed/BgJgiKMWT5s" frameborder="0" width="640" allowfullscreen></iframe></p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-78108737888793153502013-05-08T15:49:00.001+01:002013-05-08T15:49:38.655+01:00Michael Walzer: da guerra justa<p align="justify">A propósito do tema/problema da unidade final do programa - "Guerra terrorismo - um vídeo com o autor de uma das teorias que iremos estudar. Podem activar as legendas em português.</p> <p><iframe height="480" src="http://www.youtube.com/embed/LcBovmGZSPU" frameborder="0" width="640" allowfullscreen></iframe></p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-24365844645427363202013-04-30T11:51:00.001+01:002013-04-30T11:52:00.033+01:00Fotos da guerra civil na Síria<p><img src="http://imagens2.publico.pt/imagens.aspx/767002?tp=UH&db=IMAGENS" width="614" height="409"></p> <p align="justify">"O fotógrafo freelancer Fabio Bucciarelli da agência AFP ganhou a prestigiada Medalha de Ouro Robert Capa por uma série de impressionantes fotografias da guerra civil na Síria. A série intitulada Batalha da Morte retrata os duros combates na cidade de Alepo durante o Outono de 2012. <p align="justify">O prémio norte-americano é dado “a reportagens fotográficas no estrangeiro que requeiram uma coragem e uma logística excepcionais” e é atribuído pelo Overseas Press Club of America. <p align="justify">O prémio homenageia Robert Capa, o fotógrafo norte-americano de origem húngara e um dos mais célebres fotógrafos de guerra e fundador da agência Magnum. <p align="justify">As fotos, feitas durante a Batalha de Alepo, “colocam-nos ‘no momento’ e têm um sentimento palpável de urgência”, sublinhou o clube, que atribuiu o prémio esta semana. “Há uma consistência neste portfólio que ajuda o espectador a identificar-se com as pessoas e os perigos que correm”, lê-se no site do Overseas Press Club of America, que sublinha como a Síria tem sido um dos locais mais mortíferos para os jornalista." <p>Notícia do jornal Público, <a href="http://www.publico.pt/cultura/noticia/a-coragem-excepcional-do-fotografo-fabio-bucciarelli-1592675#/5" target="_blank">AQUI</a>.</p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-70769638240382454722013-04-29T21:23:00.001+01:002013-04-29T21:23:15.630+01:00O que é o realismo político?<p align="justify">Outra das teorias, que iremos estudar em relação ao tema "Guerra e terrorismo", é o realismo político. Vale a pena ouvir este excelente vídeo, nele são explicadas algumas das ideias fundamentais que guiam a <em>real politic, </em>uma ideia que é indispensável conhecer para compreender melhor as relações internacionais entre os diferentes países, a política e a actuação dos políticos. Podem-se activar as legendas em português.</p> <p><iframe height="360" src="http://www.youtube.com/embed/UnKEFSVAiNQ" frameborder="0" width="640" allowfullscreen></iframe></p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-58238243271662006172013-04-29T21:05:00.001+01:002013-05-08T15:51:54.865+01:00A teoria da guerra justa<p><img alt="http://www.bulhosa.pt/images/products/00000146503.JPG" src="http://www.bulhosa.pt/images/products/00000146503.JPG"></p> <p>Sinopse do livro, apresentada a seguir, foi tirada <a href="http://www.wook.pt/ficha/guerras-justas-e-injustas/a/id/168821" target="_blank">daqui</a>.</p> <p align="justify">"Com um prefácio especial que reflete sobre as implicações morais da intervenção nos inúmeros conflitos interétnicos que atormentaram a última década, a obra clássica de Michael Walzer recorre a exemplos ilustrativos que vão desde o ataque ateniense a Melos ao massacre de My Lai, e utiliza o testemunho de participantes tanto os que tomam a decisão como as vítimas para examinar as questões cruciais da guerra e da moral. A análise de Walzer da guerra como a prova moral mais rigorosa jamais enfrentada por homens e mulheres é um trabalho atemporal de teoria moral e política.<br>"Walzer escreveu uma das mais importantes reafirmações modernas da lógica da guerra justa. A obra deveria ser estudada por qualquer um que se interesse em fazer frente à maré maquiavélica/kissingeriana dos tempos atuais." <br><i>The Nation </i></p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-83539684553986551372013-04-24T01:06:00.001+01:002013-04-25T17:28:58.342+01:00Cartazes políticos: antes e depois do 25 de Abril<div align="justify"><img style="display: block; float: none; margin-left: auto; margin-right: auto" src="http://www.interney.net/blogs/media/blogs/saloma/RevolucaoCravos25abril1974.jpg" width="281" height="379"></div> <div align="justify">Na ESPR irá ser realizada uma pequena exposição de cartazes políticos relacionados com a ditadura e com a revolução do 25 de Abril de 1974.</div> <div> </div> <div><embed src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v1/IssuuViewer.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" menu="false" quality="high" scale="noscale" salign="l" flashvars="mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true&documentId=130424002714-493d2ff2362e4a8abebdcbc751eeda00&docName=cartazes_pol_ticos_antes_e_depois_do_25_de_abril.&username=sararaposo1&loadingInfoText=Cartazes%20pol%C3%ADticos%20antes%20e%20depois%20do%2025%20de%20Abril.&et=1366763708111&er=49" style="width:600px;height:424px" name="flashticker" align="middle"></embed> <div style="text-align: left; width: 600px"><a href="http://issuu.com/sararaposo1/docs/cartazes_pol_ticos_antes_e_depois_do_25_de_abril.?mode=embed&layout=http%3A%2F%2Fskin.issuu.com%2Fv%2Flight%2Flayout.xml&showFlipBtn=true" target="_blank">Open publication</a> - Free <a href="http://issuu.com" target="_blank">publishing</a></div></div> <div> </div> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-9615820917933619512013-04-23T13:29:00.001+01:002013-04-23T13:39:26.284+01:00Visita ao parlamento<a href="http://lh3.ggpht.com/-kiXHs7JjiWA/UXZ-o_LNEPI/AAAAAAAAD04/b-90uu-5jlo/s1600-h/image18.png"><img style="border-right-width: 0px; display: block; float: none; border-top-width: 0px; border-bottom-width: 0px; margin-left: auto; border-left-width: 0px; margin-right: auto" title="image" border="0" alt="image" src="http://lh4.ggpht.com/-hPnzWFOQ6rU/UXZ-qVT0txI/AAAAAAAAD1A/Mn7F1lA9Ui8/image_thumb15.png?imgmax=800" width="615" height="464"></a> <br> <div align="justify"> No passado dia 26 de fevereiro, os alunos da turma 12ºE e 11ºD, acompanhados pelos professores Carlos Pires, Dina Ferreira, Joaquim Rodrigues, Regina Jerónimo e Sara Raposo, visitaram o edifício da Assembleia da República, em Lisboa.</div> <div align="justify"> </div> <div align="center"><object height="420" width="560"><param name="movie" value="http://pf.kizoa.com/sflite.swf?did=4395397&k=1462743"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://pf.kizoa.com/sflite.swf?did=4395397&k=1462743" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="560" height="420" allowFullScreen="true"></embed></object><br><a href="http://www.kizoa.com/slideshow/d4395397k1462743o2/visita-de-estudo-ao-parlamento"><b>Visita de estudo ao parlamento</b></a> - <i><a href="http://www.kizoa.com/">slideshow</a></i></div> <div align="justify"><br>Os alunos Cátia Silva, Sofia Cabrita, Rafael Fonseca (do 11º D) e Ana Sofia Cadete do 12º E, ficaram com a tarefa de fazer uma reportagem fotográfica. Os slides anteriores são uma montagem dos diferentes dos locais e momentos que eles registaram. Obrigada a todos! </div> <div align="justify"> </div> <div align="justify">Seguem-se alguns dos trabalhos, realizados pelas alunas Fátima Costa e Ana Sofia Cadete do 12ºE, sobre a visita guiada ao Parlamento. As fotos são dos alunos do 11º D, referidos anteriormente.</div> <div align="justify"><a href="http://lh4.ggpht.com/-PHq1zfJs_d0/UXZ-rXVcIhI/AAAAAAAAD1I/E3oFHweAbnA/s1600-h/image9.png"><img style="border-right-width: 0px; display: block; float: none; border-top-width: 0px; border-bottom-width: 0px; margin-left: auto; border-left-width: 0px; margin-right: auto" title="image" border="0" alt="image" src="http://lh6.ggpht.com/-SEnh_jfEOJg/UXZ-sd5qSBI/AAAAAAAAD1Q/sgwJNRI67FE/image_thumb5.png?imgmax=800" width="568" height="381"></a></div> <p><span style="font-family: trebuchet ms"><a href="http://lh3.ggpht.com/-7henzKHz7BU/UXZ-tDc8f4I/AAAAAAAAD1Y/H8SjwlKUrSM/s1600-h/image10.png"><img style="border-right-width: 0px; display: block; float: none; border-top-width: 0px; border-bottom-width: 0px; margin-left: auto; border-left-width: 0px; margin-right: auto" title="image" border="0" alt="image" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2ohpTyl_uCbQsrfBLANt1UMUwpfTyK72HDrtsECOQNCgX6mi31R7SxkA6-v-WXBZd8EbsawTr3JLrSgRHnNMQrxp-oHTM2T5SN9lDV0GhYOcri21sbw5f0rlbM_ERR3QVnuH8ZA4Xljs/?imgmax=800" width="255" height="378"></a></span></p> <p><span style="font-family: trebuchet ms">A guia da visita começou por nos explicar a história do Palácio de S. Bento - desde o seu funcionamento no século XVII, como mosteiro da ordem religiosa dos beneditinos (a quem o edifício deve o seu nome) - até à sua função atual, local onde funciona um dos principais órgãos institucionais da democracia portuguesa: o parlamento. </span></p> <div align="justify"><span style="font-family: trebuchet ms">Tivemos oportunidade de visitar vários locais do palácio e foram-nos dadas as conhecer a função específica de cada um deles, por exemplo: </span><span style="font-family: trebuchet ms">a </span><a href="http://www.parlamento.pt/VisitaParlamento/Paginas/SaladosPassosPerdidos.aspx"><span style="font-family: trebuchet ms">Sala dos Passos Perdidos</span></a><span style="font-family: trebuchet ms"> e </span><a href="http://www.parlamento.pt/VisitaParlamento/Paginas/SaladasSessoes.aspx"><span style="font-family: trebuchet ms">Sala das Sessões</span></a><span style="font-family: trebuchet ms">. Além disso, em cada um destes locais, foram-nos transmitidas informações acerca de algumas das obras de arte aí presentes, como pinturas ou esculturas, por exemplo. Uma curiosidade interessante em relação ao nome da sala dos Passos Perdidos é que esta deve, originalmente, o seu nome ao facto de antes do regime democrático, as pessoas terem de esperar muito tempo para falar com os responsáveis políticos e, por isso, caminhavam de um lado para outro, sem direção (passos perdidos) para ver se o tempo de espera passava mais depressa. Hoje em dia é nesta sala - que antecede a sala das sessões (aquela onde ocorrem os debates políticos com a presença dos deputados de todos os partidos) os jornalistas continuam a ter de esperar (às vezes também muito tempo) para entrevistar os políticos. </span></div> <div align="justify"><span style="font-family: trebuchet ms"></span> </div> <div align="justify"><span style="font-family: trebuchet ms">Sem dúvida que o local de maior agrado e curiosidade foram as salas da Assembleia conhecidas como a Sala do Senado e a Sala das Sessões. É nestas salas que as grandes decisões políticas, que afectam a vida de todos os cidadãos, são tomadas. A Sala das Sessões – aquela costumamos ver mais na televisão - é muito mais pequena do que a imagem televisiva sugere e os deputados encontram-se bastante mais próximos fisicamente do que parece, é nela que se realizam as sessões parlamentares, as sessões solenes (como a do dia 25 de Abril), se votam os projetos de lei e as propostas de lei, etc. Foi dada aos alunos e professores, a oportunidade de se sentarem nos lugares normalmente ocupados pelos deputados e de ouvir uma explicação acerca do funcionamento do parlamento: as suas principais funções, as forças partidárias representadas, os mecanismos legais que os cidadãos têm ao seu dispor levar os deputados a analisar ou rever certas leis já em vigor, por exemplo. </span></div> <div align="justify"><span style="font-family: trebuchet ms"></span> </div> <div align="justify"><span style="font-family: trebuchet ms">No final, a guia respondeu, com bastante clareza, a todas as questões, dúvidas e pedidos de esclarecimento apresentados pelos alunos e professores.</span> </div> <div align="justify"><span style="font-family: trebuchet ms">Nesta visita ficamos a conhecer melhor o funcionamento de um dos órgãos de soberania mais importantes da democracia portuguesa. Julgo que é relevante os alunos contactarem com informações e locais relacionados com a política. No nosso país, as pessoas, nomeadamente os jovens, têm pouco interesse e pouca informação em relação a assuntos relacionados com a política e participam pouco na vida cívica, às vezes porque desconhecem como o podem fazer. Ter acesso ao edifício da Assembleia e informações sobre o seu funcionamento, é uma boa maneira de aproximar os jovens da política e, eventualmente, cativar o seu interesse.</span> </div> <div align="justify"><span style="font-family: trebuchet ms"><strong>Fátima Costa, 12ºE</strong></span><br><span style="font-family: trebuchet ms"> </span> </div> <div align="justify">Platão dizia que “o preço a pagar pela não participação na política é ser governado por quem é inferior”. De facto, se os cidadãos não se informarem sobre as decisões políticas e participarem criticamente, a qualidade da democracia pode ser melhorada e o risco de sermos governados por políticos incompetentes diminui. Assim, quando a professora nos informou da visita de estudo à Assembleia da República, pensei logo que íamos conhecer não só um sítio histórico, como o local onde os nossos governantes atuais tomam as decisões políticas fundamentais.</div> <div align="justify"> </div> <div align="justify">Do exterior, o edifício do parlamento deixa-nos assombrados pelo seu tamanho e pela sua beleza. À porta encontravam-se dois guardas, vestidos de uma forma interessante, e que eram extremamente simpáticos, eles até permitiram que lhes tirássemos fotos. Antes de entrarmos no interior da Assembleia passámos por uma máquina que verificou se não trazíamos connosco nenhuma objeto que pudesse interferir na segurança ou na integridade do espaço que íamos visitar. A guia já estava à nossa espera para nos mostrar e dar a conhecer os cantos da Assembleia da República. </div> <div align="justify"> </div> <div align="justify">Começamos no átrio e, enquanto olhávamos à volta, as palavras da guia fizeram a história do edifício chegar até nós. O Palácio de São Bento ao longo de anos sofreu várias alterações. Antigamente não se chamava palácio mas sim, Mosteiro Beneditino ou também Convento de São Bento da Saúde e foi inicialmente mandado construir por Baltazar Álvares. A guia explicou-nos que o palácio é do estilo neoclássico e que no interior contém obras de arte de diferentes épocas da história de Portugal. Ao longo do tempo, sua construção e preservação enfrentou vários problemas, tal como o terramoto de 1755 que danificou grande parte do palácio.</div> <div align="justify"> </div> <div align="justify">Depois, dirigimo-nos para o interior do Palácio e entramos em salas como o Salão Nobre, onde vimos pinturas a retratar a época dos descobrimentos e personagens marcantes dessa época, como Vasco da Gama. Pela Sala do Senado passa parte da história do nosso país, foi inaugurada em 1867, no reinado de D. Luís, cujo retrato ainda hoje se encontra ao cimo da mesa da presidência. A designação de Sala do Senado apenas lhe foi atribuída no período da I República. Hoje em dia é uma sala que é usada, frequentemente, para reuniões e para receber comissões ou para certas sessões como a do Parlamento dos Jovens. </div> <div align="justify"> </div> <div align="justify">O meu espaço preferido foi a Sala das Sessões. É nela que se reúnem todos os deputados eleitos nesta legislatura, sob a presidência de Assunção Esteves, a primeira mulher que ocupa este cargo (a segunda figura do Estado, logo a seguir ao Presidente da República). Nesse local foram-nos recordados conhecimentos como o número atual de deputados (230) e os principais traços arquitectónicos e estéticos da sala. O facto de poder sentar-me no sítio onde os deputados se sentam, fez-me alterar a ideia que tinha daquele lugar: na televisão temos a sensação que se trata de algo distante e inalcançável, na visita pude perceber que não é assim e qualquer um de nós, pode, se quiser e reunir certas condições, candidatar-se para desempenhar as funções de deputado no parlamento. </div> <div align="justify"> </div> <div align="justify">Por fim, ao sair da Sala das Sessões passamos pela Sala dos Passos Perdidos: o grande centro de encontros e desencontros entre os deputados, os membros de governo e os jornalistas. </div> <div align="justify"> </div> <div align="justify">O mais interessante desta visita foi a interacção entre a guia, os professores e os alunos, pois estes foram colocando questões à medida que visitavam o palácio. Foi uma experiência inacreditável que desvendou, para mim, vários mistérios causados pelo meu desconhecimento em relação a vários assuntos e me permitiu aplicar informações transmitidas nas aulas de várias disciplinas. </div> <div align="justify">As pessoas deveriam ter mais interesse em visitar um sítio tão importante na nossa história presente e passada, e tão relevante no contexto da vida económica, política e social de Portugal. Sabem que toda a gente o pode fazer? É uma vista a não perder! </div><strong>Ana Sofia Cadete, 12º E</strong> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-67129892434593894792013-04-07T17:54:00.001+01:002013-04-07T18:13:43.945+01:00Uma opinião sobre o papel dos partidos em Portugal<p><object id="flashObj" width="420" height="315" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=9,0,47,0"><param name="movie" value="http://c.brightcove.com/services/viewer/federated_f9?isVid=1" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="flashVars" value="videoId=2277353123001&linkBaseURL=http%3A%2F%2Fwww.dn.pt%2Fpolitica%2Finterior.aspx%3Fcontent_id%3D3151187&playerID=760102386001&playerKey=AQ~~,AAAAmZUYzbk~,m2h8uf63KfDbEl-3SoG_0iTpto59dCL8&domain=embed&dynamicStreaming=true" /><param name="base" value="http://admin.brightcove.com" /><param name="seamlesstabbing" value="false" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><param name="swLiveConnect" value="true" /><param name="allowScriptAccess" value="always" /><embed src="http://c.brightcove.com/services/viewer/federated_f9?isVid=1" bgcolor="#FFFFFF" flashVars="videoId=2277353123001&linkBaseURL=http%3A%2F%2Fwww.dn.pt%2Fpolitica%2Finterior.aspx%3Fcontent_id%3D3151187&playerID=760102386001&playerKey=AQ~~,AAAAmZUYzbk~,m2h8uf63KfDbEl-3SoG_0iTpto59dCL8&domain=embed&dynamicStreaming=true" base="http://admin.brightcove.com" name="flashObj" width="420" height="315" seamlesstabbing="false" type="application/x-shockwave-flash" allowFullScreen="true" swLiveConnect="true" allowScriptAccess="always" pluginspage="http://www.macromedia.com/shockwave/download/index.cgi?P1_Prod_Version=ShockwaveFlash"></embed></object></p> <p align="justify"><font size="3" face="Trebuchet MS">"Rui Moreira, candidato à Câmara Municipal do Porto nas próximas eleições autárquicas, diz que o País vive na "partidarite aguda", dando excessiva atenção ao comentário político que se faz, muitas vezes, sem declaração de interesses e em função dos jogos de poder nos bastidores dos partidos."</font></p> <p><font size="3" face="Trebuchet MS">Informação retirada </font><a href="http://www.dn.pt/politica/interior.aspx?content_id=3151187" target="_blank"><font size="3" face="Trebuchet MS">daqui</font></a><font size="3" face="Trebuchet MS">.</font></p> <p align="justify">Concorda com a opinião de Rui Moreira ou, pelo contrário, considera que temos boas razões para discordar do seu ponto de vista acerca do papel dos partidos políticos e dos comentadores políticos em Portugal?</p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-6008902754679520171.post-83956942783347638142013-04-01T23:03:00.001+01:002013-04-01T23:45:41.869+01:00A ESPR na sessão nacional do Parlamento dos Jovens - reportagem<p><a href="http://lh4.ggpht.com/-r999Yj8-9rY/UVoIioMz-bI/AAAAAAAADnQ/fYMVoUfvwPw/s1600-h/image%25255B3%25255D.png"><img style="border-bottom: 0px; border-left: 0px; display: inline; border-top: 0px; border-right: 0px" title="image" border="0" alt="image" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnZUav_eFpZtSutD-om_S9t4nNjoi1cf-si3gqtnyqclF5GsTXkwVpOpywpu6WtCRK8V_S367qfahzZkspb-QAQuObXNYLcTRjRF1pCW1cU4KcW2hdlnnER2OIQOHisodxzI3T3yZatVY/?imgmax=800" width="404" height="119"></a> </p> <p><iframe height="350" src="http://rd3.videos.sapo.pt/playhtml?file=http://rd3.videos.sapo.pt/vs9j4vfmSqUaeE6bltZO/mov/1&quality=sd" frameborder="0" width="400" scrolling="no"></iframe></p> <p align="justify">A Escola Secundária de Pinheiro e Rosa é uma das duas escolas que irá representar o Algarve na sessão nacional do Parlamento dos Jovens, a outra é a Escola Secundária João de Deus. Na reportagem do vídeo, além dos quatro alunos seleccionados das duas escolas, surgem também os outros alunos da nossa escola que colaboraram no projecto. A sessão nacional terá lugar em Lisboa (nos dias 27 e 28 de Maio) na Assembleia da República. <p align="justify">A nossa escola será representada pelos alunos: Mário Rosa (12º A) e Miguel Dionísio (12º B), a repórter será a aluna Ana Sofia Cadete (12º E). </p> Sara Raposohttp://www.blogger.com/profile/10011687367377462354noreply@blogger.com0